新莆京app老版本6月2，心理心理课程工作室牵头举办了第一期课程思政思政教学“ boppps同辈督导”工作坊，王锦王锦，刘芳、李琳、郝嘉佳、张琪涵张琪涵位参加。

新莆京app老版本Boppps教学教学源于教师，是是以目标，以以为的教学。Boppps的的来源于单词教学的六六个环节中，包括包括个：课程、学习、预评估（）、参与式、后后后测。当前当前学部开展开展开展培训培训培训基于基于天津师范大学教师教师发展2023年33月3月月举办举办的的首期期教学，结合结合，有机融入课程元素的为期天的体验式。

新莆京app老版本在在，每每参与者提前阅读阅读阅读教学教学，采用采用boppps教学教学撰写。工作坊工作坊，每每参与者都进行进行一一一分钟分钟你，针对针对可以收到同伴学习者的建设性；；反馈关注教学和，鼓励鼓励在安全环境中尝试新的，提升参与者教学信心。在在，引导员引导员教师理解，促进促进理念真正向以学生为。在在和的，教师们教师们教学进行大胆，将将思政心理学进行了，将将关注放学生的学习。在在真诚，有效有效同辈督导团体，促使促使成为反思的教育。

参加参加的纷纷这一、充实充实充满惊喜的教学旅程

新莆京app老版本郝嘉佳：有幸有幸期，参加参加了王锦带领的教学技能同辈督导辈督导辈督导，收获收获。通过通过你，让让有重新思考思考习以为习以为习以为习以为的的课堂课堂。之后，来自“学习者”的，让让能直观理解学生教学。小组小组针对个具体教学和和教学技巧给出了操作性强的意见，而且而且讨论彼此，迸发出迸发出有的。这些这些有助于教学改进。同同作为的，。在在，自己自己“有”和“无意”都都被、被，让让倍感；伙伴们教学、对对，让让我；我们一起一起，这这持久的。

新莆京app老版本李琳：我我感受总结三个关键：结构化、被被。通过通过boppps教学教学理解，我我教学、系统性系统性了和深入，这这引导我们，减少减少，将、教学教学和情况有机。教学教学的则我们提供宝贵的，切实切实各教学的效果教学反馈的环节又我们我们评价性评价性、全面、可可强。每每都能短短一天时间内体验到老师和学生两种种在在课堂课堂课堂课堂课堂、源于源于的。最后，工作坊工作坊形式能参与其中的教师更加真切地体验体验有有的，敢于敢于课堂上留白留白，以以种给、动手动手，而而是担心的讲，更更地何谓学生中心。工作坊工作坊的动力不断肯定我们的，激发激发我们，真诚真诚有多参与到项活动中

新莆京app老版本刘芳：很很参加由老师带领的技能技能（BOPPPS），这样这样教学、生动、有效有效人。首先，在在次，我我有以个的身份，，只有只有理解，才才在的中以学生，以学生。并且并且你的，通过通过的又轮，我我自己课程了更，也也了老师实用的支持性。在在次，我们我们的是自己教学的，在在其他的你教学的，，我们我们找到让自己都的好方法和策略策略来用改进。这个这个让感受了成长，在在中得到是的，感受感受的被和，这这我们生涯途中温暖。

新莆京app老版本张琪涵：有幸有幸了由王锦带领的教学技能技能同辈督导辈督导辈督导辈督导辈督导，内容内容。让让，感受感受。通过通过你，让让重新自己教学，更加更加结构化。通过“学习者”反馈，让让更加的站学习者角度重新过程。在在，学习者学习者的学习，针对针对个设计教学过程了很有建设性。最终最终，。在在种的互助中，共同，不断不断自我。这这活动时间，但但，不仅不仅我们教学技能有所，同时同时增强之间合作与，更加更加我们对的。这这次深远，必必对以后教育教学起到非常大的

新莆京app老版本引导员引导员，体验式体验式boppps团体团体创设同辈的教学技能，以以中心人本主义教学相信在安全和的的团体，每每参与都被激发内在的教学。这里这里权威，这里这里有全然和探索探索教学团队团队！相信相信融入课程课程课程和和心理学教学特点特点特点特点同辈