李士，男，中共，天津天津大学加拿大大学培养。天津天津心理、副，发展发展、应用应用用户与大）。担任担任与心理学、天津市天津市。

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（1） 内内空间发展。借助背景、位置位置、空间空间观点等探究内记忆的认知机制特点。

（2） 媒体媒体任务认知的。媒体媒体任务指进行项媒体任务或频繁在多媒体。采用、眼动、脑电、磁共振振等越种活动如何我们我们、记忆记忆。

新莆京app老版本二二教授：

本科生：认知

研究生：应用应用心理学高级

三三基金：

1. 天津市天津市科学，“双”背景背景空间促进数学的，2022 -今，主持人

2. 国家国家科学，三维场景中三维场景中记忆编码，2019-2021，主持人

3. 天津市天津市科研，，2018-2020，主持人

4. 国家社科基金，新新民众与心态服务社会治理的，2020-2023，参与

5. 科技部科技部2030-“脑脑与”重大, 中国中国儿童(天津)队列, 2022-今

新莆京app老版本四四：

Zhou, S.，杨, H., 王, Y., Zhou, X., li，s.* 自发的视觉视角-不断注意提示：一个修改的点-透视任务范式. 注意, 感知, ＆心理物理学 (in Press）

Li，S。*, ＆fan, l。, 抑郁, 和大学生的焦虑：注意控制和负面信息的串行调解效果注意力偏见。 精神病学领域的边界, 13, 989201.

li，S。, ＆li, x*。, 新莆京app老版本焦虑敏感性, 抑郁症和焦虑症状：中国共同19岁大流行的证据。 公共卫生的边界, 10, 832819.

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李士, 周日, 孙璐, 谢岩枫, 赵光. (2019). 三维场景中三维场景中记忆[J]。 心理与，17（6）：736-742。

李士. (2022). 空间空间记忆. 天津天津

新莆京app老版本五，

教育部教育部思政师团队成员2021）

天津市“131”人才层次 (2019)