新莆京app老版本
杨春,女,黑龙江
天津师范,教授,硕士生
国家国家级咨询师箱庭心理咨询师;天津市教育、家庭家庭
二二
新莆京app老版本新莆京app老版本2011.9-2016.12东北师范教育,获获与心理学博士
2000.9-2004.7东北师范,获获教育论
1994.9-1998.6哈尔滨哈尔滨大学获学
三三
2021.3-今今大学
2017.7-2021.2天津师范教育
2009-2014牡丹江牡丹江教育学院
2003-2009牡丹江牡丹江教育
1998-2002牡丹江牡丹江学院教育教育室
三三
2022年天津市年天津市协会健康专委会
新莆京app老版本2022年天津市年天津市服务常务
2021年年优育儿童专业专业
2019年年“社会心理体系建设”工作工作“心关爱
2019年天津市年天津市心理教育指导
2010
新莆京app老版本1999年年心理、常务、副、秘书长
2010
四四
普通普通(,基础,现代)
发展
教育
社会
小学生小学生
教育教育
心理心理
心理心理
箱庭疗法与
五五
学习学习调节
儿童儿童与心理
新莆京app老版本心理心理的
亲职者亲职者能力团体心理
六六
,黑龙江省黑龙江省,2010-2013年。
箱庭箱庭在心理与的的,黑龙江省黑龙江省人文,2011-2014。
地方地方社会-中小学-中小学中小学健康教育新途径,黑龙江省黑龙江省科研重大,2016-2018。
新莆京app老版本文化惠文化惠下能力,天津市天津市科学,2018-2020。
积极积极视域健康健康,10万万社会,2020.7-2021.7
双双政策中小学健康教育,10万元,2022,3-2023.9。
七七
《《发展,2010
《“四维”人才人才培养改革与实践,黑龙江黑龙江教育2004)
《《学习,黑龙江黑龙江教育2005)
《《心理-小学-小学低年级,北京北京大学,(2020)
《《》,新,(,2020)
八八
不同不同的反馈大学生的动机和学习成绩,2015.03),第一第一。
新莆京app老版本,2014.08),第一第一。
新莆京app老版本学分制学分制:大学大学培训新,2014.07),第一第一。
,(2013.08),第一第一,国际。
对对名关系大学生的,2012.12),第一第一。
课堂:自我自我学习生成,(2011)。12),第一第一。
,中国中国(2010.07),独立,0.208。
,学术学术(2010.03),第一第一者
,(2009.09),第一第一作
论“主体 - 互动”课堂课堂模式教师,教育教育(2008.01),第一第一。
,(2008.08)
,(2008.07),独立。
新新改革模式的,中国中国,2007(18),第一第一。
新莆京app老版本反馈反馈成绩:自我:自我调节学习的。[d]长春,东北东北大学博士毕业论文2016.12)
九九曾
子女子女焦虑父母方式,黑龙江省黑龙江省人文科学优秀一等,2011年10月,第1位
深化深化教育,培养基础基础“精英化”教师,黑龙江省黑龙江省成果,2011.12,第2
高等高等学生,黑龙江省黑龙江省教学成果,2009.06,第2
新莆京app老版本四维四维四维人才模式研究与,黑龙江黑龙江成果,2005.3,第5
新新高等院校培养的改革,黑龙江省黑龙江省教学成果,2003.07,第5
中小学生中小学生,黑龙江省黑龙江省人文科学优秀一等,2002.06,第3